随着“MR理化生”在全国范围内的快速普及，其用户群体正在从单一走向多元。据行业报告显示，2025年全球MR教育市场规模突破187.2亿美元，K12阶段用户占比达48.3%，高等教育与职业培训合计占比41.7%。在中国市场，2025年教育信息化专项经费中MR相关预算占比首次突破12%。“MR理化生”的用户版图究竟由哪些群体构成？

用户一：K12阶段师生——最大的用户基本盘

K12阶段是“MR理化生”最核心的用户群体。截至2026年6月，仅“央馆虚拟实验”一个平台就已覆盖全国31个省份，应用学校超2万所，使用师生近50万人。这一平台深度融合了AI、3D仿真、VR、AR/MR等前沿技术，模拟物理、化学、生物等学科的实验现象与过程。

在教师端，“MR理化生”帮助教师突破传统教学手段的局限。北京一位有着近十年教龄的高三物理教师，用MR头显讲解三维空间受力分析题，学生反馈“老师换了个方式，我突然恍然大悟”。苹果公司CEO库克在看到相关视频后发文称赞：“物理课堂焕然一新。”

在学生端，MR技术显著提升了学习效果。上述教师表示，尝试MR功能教学后，“不管是课堂上的专注度还是知识的留存率，学生反馈的效果出乎意料地好”。在漳州三中，学生通过MR设备观察蝴蝶从幼虫到成虫的蜕变过程、人体八大系统的立体动态模型。这种沉浸式体验极大地激发了学生的学习兴趣和探究欲望。

用户二：高等院校与职业院校——深度应用的前沿阵地

高等院校和职业院校是“MR理化生”的另一重要用户群体，合计占MR教育市场用户的41.7%。在高校层面，MR技术被用于化学、生物化学等专业教学。四川大学周加贝老师自2017年起在化学教育中融入MR技术，为学生带来了前所未有的互动学习体验。在职业院校层面，MR虚拟实验为技能型人才培养提供了低成本、高复用的训练平台。平台内置的标准化三维资源库覆盖理化实验、机械制造、医学解剖等全学科高精度模型。学生可在虚拟环境中反复练习精密操作，如使用交互笔进行精细拆解，大幅降低了实训耗材成本和设备损耗。

用户三：教育管理部门与区域教育信息化建设单位

教育管理部门和区域教育信息化建设单位是推动“MR理化生”规模化落地的关键力量。中央电化教育馆主导建设的“央馆虚拟实验”平台，通过分批次遴选试点区（校）、组织常态化教师培训、征集应用课例等方式进行全国推广。各地教育部门也将MR实验室建设纳入智慧校园规划。北京通州区已实现中小学XR设备全覆盖；黑龙江绥化市第十中学通过政府采购建设MR理化生实验室。

这些教育管理部门的积极参与，不仅推动了“MR理化生”硬件和内容的标准化建设，也通过政策引导和资金支持，加速了优质教育资源的均衡分配。随着实验操作纳入中考和高考评价体系，教育管理部门对“MR理化生”的关注度和投入力度预计将持续加大